Lorsque des difficultés apparaissent chez un enfant ou un adolescent — en lecture, en écriture, en langage, en attention ou dans les apprentissages — la première étape est souvent la prise de rendez-vous pour un bilan orthophonique. Pourtant, les délais d’attente peuvent être longs, parfois plusieurs mois.
Pour les parents, cette période est loin d’être neutre. Elle s’accompagne souvent d’inquiétudes, de questions et d’un sentiment d’impuissance.
En tant que praticienne en psychopédagogie, j’accompagne précisément les familles dans cette phase d’attente — et en complément d’un suivi orthophonique lorsque celui-ci démarre. Mon objectif : vous aider à ne pas rester seuls, à comprendre votre enfant et à agir concrètement dès maintenant.
L’attente : un défi émotionnel et scolaire
Souvent alertés par les difficultés de notre enfant ou adolescent, mais aussi par l’école, nous souhaitons en tant que parents pouvoir agir sans attendre. Pourtant, entre les rendez-vous et les délais d’attente, nous nous retrouvons dans l’attente de réponses et d’un accompagnement adéquat.
Durant cette période, beaucoup de familles ont l’impression d’être « en pause », alors que les besoins de leur enfant, eux, sont bien présents. Cela peut se traduire par :
- Une incertitude face aux besoins réels de l’enfant
- Un sentiment d’urgence, notamment lorsque l’enfant souffre à l’école
- Des tensions à la maison autour des devoirs
- Une perte de confiance de l’enfant… et parfois des parents eux-mêmes
Savoir que son enfant rencontre des difficultés (troubles du langage, dyslexie, troubles de l’attention, etc.) sans pouvoir agir immédiatement crée une anxiété forte.
Les besoins des parents dans cette période d’attente sont multiples :
- Être écouté et validé : Comprendre que leurs observations sont pertinentes.
- Avoir des outils immédiats : Ne plus se sentir impuissants face aux difficultés de l’enfant.
- Gérer la scolarité : Adapter les apprentissages pour éviter le décrochage ou la baisse d’estime de soi.
- Apaiser le climat familial : Réduire les tensions liées aux devoirs ou aux frustrations quotidiennes.
Mon accompagnement en psychopédagogie : agir sans attendre
Mon rôle n’est pas de remplacer un orthophoniste, mais d’intervenir en complémentarité, dans une approche globale de l’enfant, et en vous offrant un espace d’écoute et de soutien. Ensemble, nous trouvons des stratégies pour préserver le bien-être de votre enfant et le vôtre.
Un accompagnement ciblé et adapté suivant les besoins
Ces rendez-vous réguliers de 30 min à 1h, suivant l’âge de l’accompagné.e, sont entièrement dédiés à ses besoins spécifiques et au développement de ses compétences.
Le format court de 30 min est ciblé et permet :
- mettre en place des méthodes de travail efficaces : apprendre à organiser ses tâches et à utiliser ses forces.
- de maintenir l’attention et développer la mémoire de travail
- d’adapter les outils d’apprentissage : utiliser des outils adaptés aux besoins et difficultés spécifiques.
- de mettre en place des outils compensatoires : Introduction précoce à des aides numériques ou visuelles.
- de travailler efficacement sur une difficulté précise
- d’instaurer une dynamique positive et encourageante : gestion des frustrations, amélioration de la confiance en soi et la résilience face à l’échec.
L’objectif est essentiel : que votre enfant retrouve le sentiment de pouvoir réussir.
Et pour les plus grands, l’attente peut être synonyme de décrochage. Je travaille avec l’adolescent pour maintenir sa motivation, adapter les méthodes de révision et l’aider à réussir malgré les difficultés non encore traitées par l’orthophonie.
Une collaboration essentielle avec les orthophonistes
Mon approche repose sur une collaboration étroite avec les orthophonistes. Je ne me substitue jamais à leur expertise, mais j’agis en complémentarité.
Avant le bilan et pendant l’attente du suivi
Je maintiens le cap sur les compétences en cours de développement et applique les premières recommandations si elles ont été évoquées lors du bilan.
- Reconnaitre les difficultés qui s’installent
- Proposer les premiers outils de remédiation et soutenir les apprentissages
- Créer une dynamique familiale positive
En parallèle du suivi orthophonique
- Renforcer les progrès au quotidien
- Aider à transférer les acquis dans les devoirs et la vie scolaire
- Soutenir la motivation et l’engagement de l’enfant et de l’adolescent
Cette collaboration permet d’offrir à l’enfant un accompagnement cohérent et global.
Pourquoi ne pas rester seul face à cette attente ?
Être accompagné pendant cette période permet :
- de mieux comprendre son enfant ou son adolescent
- de désamorcer des situations difficiles
- de préparer efficacement la suite du parcours
- de retrouver un climat familial plus serein
Mon accompagnement prend en compte à la fois les aspects cognitifs -mémoire, attention, compréhension- et émotionnels -motivation, estime de soi, gestion des blocages.
Et surtout, cela permet à votre enfant de ne pas perdre confiance en lui.
Vous accompagner, dès maintenant
Si votre enfant est en attente d’un bilan ou d’un suivi orthophonique, je vous propose un accompagnement sur mesure, adapté à votre situation et à vos besoins.
Chaque parcours est unique, et mon engagement est de vous offrir :
- une écoute attentive
- un cadre bienveillant
- des outils concrets et applicables
Vous n’avez pas à traverser cette période d’attente seul. N’hésitez pas à me contacter pour échanger autour de votre situation.
